| 来源类型 | Report |
| 规范类型 | 报告 |
| Experimental evidence on the impact of student debt letters on borrowing, financial literacy and academic progress | |
| Beth Akers | |
| 发表日期 | 2017-06-01 |
| 出版年 | 2017 |
| 语种 | 英语 |
| 主题 | Higher Education |
| URL | https://www.brookings.edu/research/experimental-evidence-on-the-impact-of-student-debt-letters-on-borrowing-financial-literacy-and-academic-progress/ |
| 来源智库 | Brookings Institution (United States) |
| 资源类型 | 智库出版物 |
| 条目标识符 | http://119.78.100.153/handle/2XGU8XDN/273187 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | Beth Akers. Experimental evidence on the impact of student debt letters on borrowing, financial literacy and academic progress. 2017. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 资源类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| es_20170601_akers-de（489KB） | 智库出版物 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 浏览 | ||
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