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Teachers, Schools, and Pre-K Effect Persistence: An Examination of the Sustaining Environment Hypothesis 智库出版物
2019
作者:  Francis A. Pearman;  Matthew Springer;  Mark Lipsey;  Mark Lachowicz;  Dale Farran;  Walker Swain
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Misrepresented evidence doesn’t serve pre-K programs well 智库博客
2017
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/11/08
Federal Preschool Development Grants: Evaluation needed 智库出版物
2016
作者:  Dale C. Farran
Adobe PDF(308Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/11/06
We need more evidence in order to create effective pre-K programs 智库出版物
2016
作者:  Dale C. Farran
Adobe PDF(289Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/11/06
The Tennessee pre-K study 智库博客
2015
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
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Expectations of sustained effects from scaled up pre-K: Challenges from the Tennessee study 智库出版物
2015
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
Adobe PDF(635Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/11/06