| 来源类型 | Report |
| 规范类型 | 报告 |
| Can Academic Standards Boost Literacy and Close the Achievement Gap? | |
| Ron Haskins; Richard Murnane; Isabel V. Sawhill; Catherine Snow | |
| 发表日期 | 2012-10-02 |
| 出版年 | 2012 |
| 语种 | 英语 |
| URL | https://www.brookings.edu/research/can-academic-standards-boost-literacy-and-close-the-achievement-gap/ |
| 来源智库 | Brookings Institution (United States) |
| 资源类型 | 智库出版物 |
| 条目标识符 | http://119.78.100.153/handle/2XGU8XDN/271023 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | Ron Haskins,Richard Murnane,Isabel V. Sawhill,et al. Can Academic Standards Boost Literacy and Close the Achievement Gap?. 2012. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 资源类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| Child-Literacy-Polic（318KB） | 智库出版物 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 浏览 | ||
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