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来源类型Journal article
规范类型其他
来源IDG03473
Participación indígena en los beneficios del desarrollo de recursos: la experiencia Australiana de Títulos Nativos (PLA 65)
David Ritter
发表日期2012
出处Participatory Learning and Action 65: Biodiversidad y cultura: exploración de protocolos comunitarios, derechos y consentimiento
出版者IIED
出版年2012
语种英语
摘要

Este artículo describe los procesos de representación indígena, negociación y realización de acuerdos sobre minería y desarrollo que son exigidos bajo la Ley de Títulos Nativos (LTN) australiana de 1993. Evalúa las lecciones y aprendizaje de dos décadas de experiencia para procesos similares como CLPI. La LTN consiguió
otorgar a los indígenas un asiento en la mesa de negociación cuando un desarrollador de recursos quería realizar actividades mineras o de explotación en tierras bajo reivindicación. Como
consecuencia, las comunidades indígenas recibieron grandes beneficios y numerosos sitios de importancia tradicional fueron
probablemente salvados de la destrucción. Sin embargo, la LTN no estableció un verdadero derecho de veto, que hubiera otorgado a los titulares tradicionales de la tierra el poder de decidir si participar o no en la economía de recursos caso por caso. Por lo tanto, proporcionó principalmente una forma de reunir los derechos indígenas tradicionales a las tierras dentro de la economía de recursos de Australia en forma ordenada. El empoderamiento y
fortalecimiento de reglas y responsabilidades consuetudinarias
fueron limitados por los procesos predefinidos dispuestos bajo la Ley. La falta de suficientes recursos y asesoramiento de expertos también limitó la capacidad de los pueblos indígenas a hacer uso de los derechos bajo la Ley en su beneficio.

区域Australasia
URLhttps://pubs.iied.org/G03473/?c=mel&p=24
来源智库International Institute for Environment and Development (United Kingdom)
资源类型智库出版物
条目标识符http://119.78.100.153/handle/2XGU8XDN/316981
推荐引用方式
GB/T 7714
David Ritter. Participación indígena en los beneficios del desarrollo de recursos: la experiencia Australiana de Títulos Nativos (PLA 65). 2012.
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