| 来源类型 | Publication |
| Effectiveness of Selected Supplemental Reading Comprehension Interventions: Impacts on a First Cohort of Fifth-Grade Students (Conference Paper) | |
| Susanne James-Burdumy | |
| 发表日期 | 2009-06-07 |
| 出版者 | Washington, DC: Annual Institute of Education Sciences Research Conference |
| 出版年 | 2009 |
| 语种 | 英语 |
| URL | https://www.mathematica.org/our-publications-and-findings/publications/effectiveness-of-selected-supplemental-reading-comprehension-interventions-impacts-on-a-first-cohort-of-fifthgrade-students |
| 来源智库 | Mathematica Policy Research (United States) |
| 资源类型 | 智库出版物 |
| 条目标识符 | http://119.78.100.153/handle/2XGU8XDN/486228 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | Susanne James-Burdumy. Effectiveness of Selected Supplemental Reading Comprehension Interventions: Impacts on a First Cohort of Fifth-Grade Students (Conference Paper). 2009. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 资源类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| IES_ReadComp_james-b（101KB） | 智库出版物 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 浏览 | ||
| 个性服务 |
| 推荐该条目 |
| 保存到收藏夹 |
| 导出为Endnote文件 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [Susanne James-Burdumy]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [Susanne James-Burdumy]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [Susanne James-Burdumy]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
