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Strong principals retain effective teachers—and don’t retain ineffective ones 智库博客
2018
作者:  Jason A. Grissom
收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/11/08
A New Role Emerges for Principal Supervisors: Evidence from Six Districts in the Principal Supervisor Initiative 智库出版物
2018
作者:  Ellen B. Goldring;  Jason A. Grissom;  Mollie Rubin;  Laura K. Rogers;  Michael Neel;  and Melissa A. Clark
Adobe PDF(3538Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2020/06/28
Assessing Principals' Assessments: Subjective Evaluations of Teacher Effectiveness in Low- and High-Stakes Environments 智库出版物
2017
作者:  Jason A. Grissom;  Susanna Loeb
收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2020/06/29
The Micropolitics of Educational Inequality: The Case of Teacher–Student Assignments 智库出版物
2015
作者:  Jason A. Grissom;  Demetra Kalogrides;  Susanna Loeb
Adobe PDF(278Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：0/0  |  提交时间：2020/06/29
Strategic Involuntary Teacher Transfers and Teacher Performance: Examining Equity and Efficiency 智库出版物
2013
作者:  Jason A. Grissom;  Susanna Loeb;  Nathaniel Nakashima
收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2022/10/08
Using Student Test Scores to Measure Principal Performance 智库出版物
2012
作者:  Jason A. Grissom;  Demetra Kalogrides;  Susanna Loeb
Adobe PDF(595Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：0/0  |  提交时间：2022/10/08