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Puzzling it out: The current state of scientific knowledge on pre-kindergarten effects 智库出版物
2017
作者:  Deborah A. Phillips;  Mark W. Lipsey;  Kenneth A. Dodge;  Ron Haskins;  Daphna Bassok;  Margaret R. Burchinal;  Greg J. Duncan;  Mark Dynarski;  Katherine A. Magnuson;  Christina Weiland
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Misrepresented evidence doesn’t serve pre-K programs well 智库博客
2017
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
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The Tennessee pre-K study 智库博客
2015
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
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Expectations of sustained effects from scaled up pre-K: Challenges from the Tennessee study 智库出版物
2015
作者:  Dale C. Farran;  Mark W. Lipsey
Adobe PDF(635Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/11/06