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One Year into the Pandemic, What Secondary Math Teachers Said About Challenges to Standards-Aligned Instruction and Skipping Content
智库出版物
2022
作者:
Rebecca L. Wolfe
;
Jonathan Schweig
;
Elizabeth D. Steiner
Adobe PDF(217Kb)
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提交时间:2022/08/16
How to Make Sure Your Summer Learning Program Is Effective
智库博客
2022
作者:
[unavailable]
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浏览/下载:4/0
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提交时间:2022/08/16
Changes in School Composition During the COVID-19 Pandemic: Implications for School-Average Interim Test Score Use
智库出版物
2022
作者:
Jonathan Schweig
;
Megan Kuhfeld
;
Melissa Kay Diliberti
;
Andrew McEachin
;
Louis T. Mariano
Adobe PDF(321Kb)
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提交时间:2022/08/16
Widening the Pathway: Implementation and Impacts of Alternative Teacher Preparation Programs Across Three Contexts
智库出版物
2021
作者:
Alice Huguet
;
Christopher Joseph Doss
;
Benjamin K. Master
;
Fatih Unlu
;
Jessica L. Sousa
;
Karen Christianson
;
Garrett Baker
Adobe PDF(409Kb)
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提交时间:2022/08/16
Does Four Equal Five? Implementation and Outcomes of the Four-Day School Week
智库出版物
2021
作者:
M. Rebecca Kilburn
;
Andrea Phillips
;
Celia J. Gomez
;
Louis T. Mariano
;
Christopher Joseph Doss
;
Wendy M. Troxel
;
Emily Morton
;
Kevin Estes
Adobe PDF(1207Kb)
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提交时间:2022/08/16
Expanding Charter School Capacity: The Case of Propel Montour
智库出版物
2021
作者:
Louis T. Mariano
;
Elizabeth D. Steiner
;
Joseph D. Pane
;
Rebecca Ann Lawrence
Adobe PDF(3140Kb)
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提交时间:2022/08/16
Divergent and Inequitable Teaching and Learning Pathways During (and Perhaps Beyond) the Pandemic: Key Findings from the American Educator Panels Spring 2021 COVID-19 Surveys
智库出版物
2021
作者:
Julia H. Kaufman
;
Melissa Kay Diliberti
Adobe PDF(338Kb)
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提交时间:2022/08/16
Changing the Subject: K–12 Teachers' Use of and Access to Science-Specific Instructional Materials, Feedback, and Professional Learning
智库出版物
2021
作者:
Sy Doan
;
Al Lucero
Adobe PDF(164Kb)
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提交时间:2022/08/16
Commit Now to Get Summer Programming Right
智库博客
2021
作者:
[unavailable]
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浏览/下载:2/0
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提交时间:2022/08/16
Getting to Work on Summer Learning: Recommended Practices for Success, 2nd Ed. — Executive Summary
智库出版物
2021
作者:
Heather L. Schwartz
;
Jennifer Sloan McCombs
;
Catherine H. Augustine
;
Jennifer T. Leschitz
Adobe PDF(725Kb)
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提交时间:2022/08/16